2024世界機器人大賽昆明錦標賽日前在云南省昆明市落下帷幕。3900余支參賽隊伍、共計8000余名選手在5天的賽程中圍繞21個賽項展開激烈角逐。與上屆比賽相比，今年參賽選手數量、賽事規模再創新高，并新增21支海外隊伍參賽。

　　世界機器人大賽由中國電子學會主辦，自2015年起已成功舉辦9屆，共吸引全球20余個國家近30萬名選手參賽，被稱為機器人界的“奧林匹克”。

　　2024世界機器人大賽中的青少年機器人設計大賽主要聚焦機器人青少年科普領域的綜合能力培養，旨在通過競賽活動充分培養參賽選手的團隊協作、策略分工、動手實踐等綜合能力，激發青少年研究創新精神，切實促進機器人領域產、學、研、用有機融合。“青少年選手們通過參加青少年機器人設計大賽，能更好、更早、更全面地接觸到相關的賽事活動，對團隊的協作分工、動手實踐、編程水平等都是很大的提升。”世界機器人大賽副秘書長張悅瑋說。

　　在7月23日舉行的昆明錦標賽Boxbot機器人格斗賽項中，獲得季軍的是來自昆明市石林彝族自治縣紫玉小學的三位小將。“我們屬于鄉鎮學校，在比賽中組委會給了我們很多幫助，還提供了免費器材和技術性的指導，感謝組委會的幫助，我們才有機會參加這樣的比賽。”來自紫玉小學的教師楊武表示，對鄉鎮學校來說，提高科技教育水平是一項重要且具有挑戰性的任務，目前學校已有相關規劃，包括充分利用本地資源、加強校際合作、開展科普下鄉活動等。“我們鄉鎮有著豐富的農業和手工藝傳統，計劃將編程、機器人知識與這些本地特色相結合，比如通過編程控制農業灌溉系統，或者用機器人模擬手工藝制作流程，讓學生感受到科技在身邊的應用。”

　　楊武表示，針對鄉鎮學校師資力量和教學資源不足的問題，可以與周邊鄉鎮學校共享師資和教學經驗，共同開展科技教育活動，此外，積極向當地政府申請教育經費，用于購置必要的科技教育設備和教材，并尋求社會公益組織和企業的幫助，爭取捐贈或者合作建立科技實驗室。

　　在BoxBot機器人格斗賽工作人員張玲看來，機器人與人工智能教育的引入給教育帶來了多方面的改變。“首先，人工智能教育的引入能夠實現教育資源共享。對于教育資源相對落后的學校來說，能夠通過在線學習平臺等方式，與其他學校的優質教育資源進行共享，促進教育公平。其次，人工智能教育不僅限于課堂教學，還有豐富多彩的課外活動，如科創比賽，機器人競賽等，為學生提供了更加豐富、多樣的學習體驗。最后，人工智能教育的教學方法與傳統教育有很大區別，更注重學生的實踐與探索，讓學生在動手操作和實驗的過程中去學習數學、物理、計算機等綜合性的知識，同時也培養了孩子的動手能力、創新能力和分析解決問題的能力。”

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　　“世界機器人大賽組委會從幾年前就開始做這方面的工作，面向于一些科技教育水平欠發達地區，我們鼓勵企業去向這些地區的學校捐贈一些器材，包括進行相關授課。希望把科技的種子埋在孩子們的心中，幫助他們與前沿科技接軌。”張悅瑋說。